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L'erreur de punir l'enfant d'écrire quelque chose 100 fois

L'erreur de punir l'enfant d'écrire quelque chose 100 fois

"Je ne vais plus me déranger, je ne vais plus me déranger, je ne vais plus me déranger" ... et ainsi de suite 100 fois! Excessif non? Mais c'est aussi inutile et les conséquences peuvent être le contraire de ce que nous entendons.

Punir l'enfant pour qu'il écrive quelque chose 100 foisQue ce soit en classe ou à la maison "pour qu'ils ne recommencent pas" ou en leur demandant de copier un mot qu'ils ont mal orthographié 50 fois, cela n'a aucun effet positif, nous ne les aidons pas non plus à changer leur comportement ou à corriger leur orthographe.

La punition est parfois nécessaire, comprendre par punition une conséquence d'un comportement inapproprié, comme ne pas pouvoir voir les photos l'après-midi, ou ne pas avoir de bonbon un jour ou ne pas avoir les bonbons du vendredi.

Les sanctions doivent également être rares pour être efficaces. L'objectif de la punition ou de la conséquence négative est que l'enfant réfléchisse avant d'agir, intériorise les comportements appropriés et se souvienne que lorsque les règles ne sont pas suivies, il y a une conséquence. Autrement dit, la punition est la conséquence négative de ne pas faire quelque chose ou de ne pas se conformer à une règle établie. Si, par exemple, l'enfant ne ramasse pas ses jouets, le lendemain, il ne pourra pas jouer avec eux ou cet après-midi il n'y aura pas de dessin après le dîner.

Punir l'enfant pour qu'il écrive 100 fois constitue une grave erreur pédagogique et éducative. Les enfants n'apprennent rien avec ce type de punition, du moins ils n'apprennent pas à corriger un comportement inapproprié. Ce type de «punition» enseigne à l'enfant un modèle de comportement très vindicatif, car en réalité cette punition sert de vengeance à son comportement, de sorte qu'il «agace» et apprend et enlève l'envie de le répéter, bref, rien de recommandé .

Si ce que je veux réaliser, c'est que l'enfant ne dérange pas son frère ou un partenaire, en copiant 100 fois je ne dois pas me déranger, cela ne fera pas que l'enfant s'arrêtera de «peur» de la conséquence, (ennuyeux et fastidieux à copier 100 fois).

Ce type de punition provoque des réactions négatives à la personne qui l'impose. Autrement dit, ils génèrent de la peur chez l'enfant, et ce que nous voulons réaliser, ce n'est pas que l'enfant ressente de la peur ou de la peur, mais qu'il respecte les règles, tienne compte de ce que nous disons et sache contrôler son comportement.

L'enfant a peur de l'adulte, mais n'apprend pas que ce qu'il a fait est mal, ou pourquoi c'est mal, et il guide son comportement par peur d'être puni. Cela génère chez l'enfant à de nombreuses reprises des comportements de blocage, d'évitement, qui l'empêchent d'agir ou de réagir ou de donner une explication à ses actions.

Nous devons nous rappeler que si nous voulons que les enfants changent de comportement, ou que nous voulons qu'ils apprennent certains comportements ou améliorent leur comportement, il y a une série de lignes directrices qui doivent être prises en compte:

- Il est important, lorsque nous infligeons une sanction à un enfant, ne punis pas de l'émotion négative que cela produit en moi, c'est-à-dire par colère ou rage, il s'agit de sanctionner un comportement et non l'enfant.

- Expliquez clairement à l'enfant ce que nous attendons de lui à chaque instant et situation.

- Appliquer les conséquences appropriées le type de comportement de l'enfant.

- Renforce positivement ces comportements que nous voulons maintenir et que nous voulons atteindre chez l'enfant.

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