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Inscription et début de l'école primaire: enfants handicapés

Inscription et début de l'école primaire: enfants handicapés

Commencer l'école: planifier une transition réussie

Une fois que vous avez choisi une école primaire pour votre enfant handicapé, il est temps de vous inscrire et de commencer à vous préparer pour que votre enfant puisse commencer.

Il y a pas mal de choses à organiser avant que votre enfant commence l'école. Ce guide de planification peut vous aider à garder une trace de ce que vous devez faire. Vous devrez également poser des questions à la nouvelle école de votre enfant. échéances importantes, comme les dates de soumission des demandes de financement ou des inscriptions.

Terme 1 l'année précédant le début des études

Décidez quelle école vous souhaitez voir fréquenter votre enfant et informez-en l'école.

Inscription
Pour la plupart écoles publiques ordinaires, vous pouvez vous inscrire à n’importe quel moment de l’année précédant le début de votre enfant. En vous inscrivant dès que possible, vous et votre école aurez le temps de planifier, de faire une demande de financement, etc.

Si vous avez choisi un école spécialisée, vous devez vous assurer que votre enfant répond aux critères d'inscription de l'école. Pour vous inscrire, vous avez besoin d'une documentation pertinente fournie par les spécialistes de votre enfant et d'une évaluation cognitive si votre enfant a une déficience intellectuelle.

Si vous inscrivez votre enfant dans une école ordinaire et spécialisée, vous devez suivre les procédures d'inscription dans les deux écoles. C'est appelé double inscription, et ce n’est possible que dans certains États et territoires.

Écoles catholiques et indépendantes ont leur propre calendrier d'inscription. Vous pourrez peut-être vous inscrire tout de suite ou attendre jusqu'à ce que l'école finalise ses offres d'inscription. Discutez avec l’école de la façon dont vous pouvez commencer à planifier pendant que vous attendez une place.

Demander de l'aide
Demandez à l’école des informations sur les demandes de soutien scolaire et de financement pour votre enfant.

Faire des plans de secours
C'est une bonne idée d'avoir un deuxième choix d'école au cas où vous n'obtiendriez pas votre premier choix.

Discuter des modifications de construction
C'est une bonne idée de commencer à parler à l'école des modifications à apporter aux bâtiments dès que possible. Cela donne à l'école le temps de faire un suivi auprès du département de l'éducation de votre état ou territoire. Plus tard, le groupe de soutien aux étudiants de votre enfant discutera des modifications apportées au bâtiment avec l'école.

Terme 2 l'année précédant le début des études

Rassemblez tous les rapports médicaux ou spécialisés dont vous avez besoin pour les demandes de financement. Si votre enfant a besoin d'une évaluation cognitive, l'école devrait pouvoir vous aider à en organiser une.

Terme 3 l'année précédant le début des études

Rencontrer l'école pour finaliser vos applications pour l’apprentissage et l’appui aux handicapés Vous devez vérifier les délais spécifiques avec l'école de votre enfant.

Quatrième trimestre de l'année précédant le début des études

Développer un plan de transition
C'est une bonne idée de rencontrer le personnel de l'école pour élaborer un plan de transition pour votre enfant. La réunion peut également inclure l'enseignant de jardin d'enfants et le personnel du service d'intervention pour la petite enfance de votre enfant.

Vous et le personnel de l'école pourriez penser à:

  • développer un programme d'orientation élargi pour aider votre enfant à apprendre à connaître l'école - il s'agirait du programme d'orientation que la plupart des écoles proposent aux enfants inscrits l'année suivante
  • demander à votre enfant de rencontrer les enseignants et le personnel de soutien avant le début des cours
  • visiter l'école quelques jours avant le début du trimestre afin que votre enfant puisse passer du temps dans la cour et regarder autour de l'école. Il pourrait également être en mesure de visiter sa classe, de déterminer où il va s'asseoir, de voir où son sac va aller et ainsi de suite.
  • faire un album photo avec des images de l'école, de la classe de votre enfant et de ses enseignants.

Développer un plan d'apprentissage individuel
Un plan d'apprentissage individuel est un document qui établit:

  • les compétences existantes de votre enfant
  • Les besoins d'apprentissage et les objectifs spécifiques de votre enfant sont exprimés de manière à permettre une mesure précise des progrès - par exemple, «Jo pourra utiliser les arrêts complets avec précision».
  • tout ajustement ou modification du programme dont votre enfant a besoin
  • stratégies et ressources personnalisées pour développer les compétences et les objectifs de votre enfant
  • stratégies ciblées pour développer la résilience de votre enfant et, si nécessaire, ses compétences sociales.

Le plan devrait parler de la domaines d'apprentissage dans lesquels votre enfant a besoin d'un soutien supplémentaire. Il peut également contenir des informations provenant de professionnels travaillant avec votre enfant. Il convient de veiller à ce que tous les enseignants connaissent les forces et les difficultés spécifiques de votre enfant, afin que les progrès de votre enfant soient réalistes et ambitieux. Notez que les plans sont appelés différentes choses dans différents états et territoires.

Votre enfant groupe de soutien aux étudiants (SSG) développera son plan d'apprentissage individuel. La SSG est composée de vous, de représentants de la nouvelle école de votre enfant et de professionnels travaillant avec votre enfant. Il devrait se réunir régulièrement (environ une fois par trimestre) pour planifier, mettre en œuvre, surveiller, examiner, évaluer et ajuster le plan d'apprentissage individuel de votre enfant et le soutien dont votre enfant a besoin.

Développer d'autres plans de soutien
Si votre enfant a besoin de soutien comportemental, ou a des besoins complexes en matière de soins médicaux ou personnels, le moment est opportun pour élaborer ces plans.

Organiser des supports pédagogiques
Discutez avec la SSG de votre enfant de la meilleure utilisation possible du financement que votre enfant a reçu. Par exemple, le financement pourrait être utilisé pour financer des thérapies, une aide à l'intégration, un support informatique ou une formation du personnel.

Regardez le parking
Si vous avez besoin de places de stationnement accessibles, l’école pourra peut-être vous accorder une place spéciale dans son parking. Sinon, l'école pourrait avoir besoin de parler au conseil local.

Organiser des visites d'orientation
Assistez aux séances de transition organisées par l'école et aux activités d'orientation supplémentaires organisées pour votre enfant.

Il peut être utile d’emmener un ami ou une autre personne aux réunions de la SSG. Il peut être très rassurant d’avoir une deuxième paire d’oreilles, de prendre des notes ou de vous rappeler des choses que vous voulez couvrir, ou tout simplement de demander de l’aide supplémentaire.

Premières semaines après le début de l'école

Il est naturel pour vous et votre enfant de se sentir excités et peut-être un peu inquiets pendant les premiers jours d'école, comme tout le monde.

Pour aider les nerfs du premier jour et de la première semaine, selon le handicap de votre enfant, il pourrait être utile de:

  • un horaire visuel
  • Social Stories ™ sur le début de l'école
  • ergothérapie pour construire son indépendance avec des chaussures, des vêtements, des boîtes à lunch, des cartables, etc.
  • un copain pour le soutenir à l'école
  • une carte d’aide rappelant de demander à un adulte de l’aider quand il en a besoin.

Vérifiez régulièrement avec l'enseignant de votre enfant ou un autre membre du personnel de l'école concerné le déroulement de la journée de votre enfant et vérifiez s'il a des questions sur le soutien ou les besoins de votre enfant en matière d'éducation.

Il existe d'autres conseils pour aider votre enfant à s'installer à l'école dans nos articles sur le démarrage de l'école et les aspects pratiques de l'école.

S'installer à l'école et bien réussir

Lorsque vous communiquez, impliquez-vous et partagez des informations avec l'école et la communauté scolaire au sens large, vous et votre enfant pouvez tirer le meilleur parti de l'expérience scolaire.

Communiquer avec l'école
Une bonne communication et une bonne relation avec l'école de votre enfant peuvent aider votre enfant à tirer le meilleur parti de l'école.

C'est une bonne idée de discuter avec l'enseignant de votre enfant de la meilleure façon pour vous de rester en contact régulièrement. Cela peut être par téléphone, par courrier électronique ou par des rattrapages rapides après les cours. Un livre de communication dans le sac de votre enfant peut également bien fonctionner. L'enseignant de votre enfant et vous-même pouvez l'utiliser pour contrôler des tâches, des activités ou des événements à l'école ou à la maison.

Vous pouvez faire part de vos préoccupations à l’école, puis travailler ensemble pour trouver des solutions.

S'impliquer à l'école
Votre famille peut s’impliquer de plusieurs façons dans la communauté scolaire.

De nombreuses écoles organisent une activité sociale au début de l'année pour accueillir de nouvelles familles. Vous voudrez peut-être aussi participer à des groupes de lecture en classe, à la cantine, au travail des abeilles, au conseil d'école ou à l'association des parents et des citoyens.

Partage d'informations sur votre enfant
En tant que parent, vous connaissez votre enfant mieux que quiconque. En partageant des informations et des connaissances sur votre enfant avec l'école, vous pouvez devenir un partenaire dans l'éducation de votre enfant.

Cela peut être utile si la communauté scolaire comprend que votre enfant a des intérêts, des goûts et des dégoûts, et qu'il progressera et atteindra ses objectifs, comme tout autre enfant.

Certaines familles ont choisi d'écrire une lettre ouverte à d'autres familles, en expliquant brièvement le handicap de leur enfant. Tout le monde n'est pas à l'aise avec cette approche. D'autres familles ne veulent pas que la communauté scolaire sache que leur enfant est handicapé. L’école de votre enfant doit respecter votre choix et travailler avec vous.

C'est une bonne idée de Discutez avec le SSG de votre enfant des moyens de partager des informations. cela pourrait aider les autres à comprendre votre situation tout en maintenant un niveau de confidentialité et de confidentialité qui vous convient.

Votre conviction que votre enfant apprendra et progressera à l'école renforcera sa résilience et ses attentes en matière de réussite. Cela peut inspirer les autres à avoir la même confiance.